助力高中物理教师把握物理专业本质,铺就职业发展之路
/ 2015-09-01
本书适合高中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生、物理教学论专业研究生参考。 更多好书详见奇趣科学馆 《有趣的科学》(平装全9册,DK*经典*热销的少儿科普丛书,荣获中国童书金奖,新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书) 《DK科普典藏 礼品套装》 (星空 海洋 人体 恐龙全4册) 《 有趣的透视立体书 机械篇(全8册) 》直观的机械透视感,通透的整体构造展现,每个分页即剖析一个独立的部件,更添加AR互动技术,手机平板等安卓系统就能展现3D立体的虚拟现实效果 《 中国古老文化寻踪(全七册) 》 用影像探寻文化形态,以文字揭示内在价值,抢救中国传统文化的 活的基因 《 檀岛花事:夏威夷植物日记 》(签名本)(全三册)(附精美书签 植物旅行示意图)一套属于你的**。 《 征程 从鱼到人的生命之旅 》(中英对照)
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“立德树人+教学设计+教学技能”的大学三维课堂教学设计
/ 2020-10-01
《大学教学设计精进教程》是我国教育学者邢红军教授编写的。邢红军教授立足新时代大学教学设计的要求,构建了 立德树人 教学设计 教学技能 的三维大学课堂教评价模型,在诠释三维的基础上,引导教师按照 立德树人 教学设计 教学技能 三维进行大学课堂教学设计。本书是与《大学教学技能精进教程》配套使用的教学设计指导书,理论与案例结合,既有理论高度,又有可操作性。
¥43.20定价:¥48.00(9折)
/ 2015-05-01
/ 北京大学出版社
《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则完全超脱了一般物理教学论的观点,
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【新华书店自营】 中学物理教学法 ,邢红军,9787301316283,北京大学出版社
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/ 2020-10-01
/ 北京大学出版社
既有理论高度,又有实操案例。
¥29.80定价:¥49.00(6.09折)
解读核心素养下数学、物理、化学、生物新中考命题规律
/ 2020-02-01
该书是由国内知名的教育专家、首都师范大学教授、博士生导师邢红军主编。该书是北京市社会科学规划课题成果。邢红军教授带领团队经过3年的深入研究,总结了北京市中考理科 数学、物理、化学、生物中考命题的规律,结合核心素养,对新中考命题做了前瞻性研究,对指导新中考命题,帮助一线教师把握理科中考要点,帮助学生熟悉理科新中考要求都具有重要的参考价值。在核心素养为中心的下,本书对其他省市的理科中考同样具有重要参考价值。
¥57.60定价:¥64.00(9折)
【新华书店自营】 物理教学论 ,邢红军,9787301258859,北京大学出版社
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
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物理教学论 邢红军 北京大学出版社 【新华书店正版图书书籍】
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则接近超脱了一般物理教学论的观点,以
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则接近超脱了一般物理教学论的观点,以
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则接近超脱了一般物理教学论的观点,以
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助力初中物理教师把握物理课堂教学本质,授学生学习物理以渔。
/ 2015-08-01
教师专业发展已经成为近年来的一个热门话题。本书主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2012级4名物理教学论研究生介绍他(她)们物理教师专业发展的心路历程、针对我所指导的一名在职物理教育硕士展开的研究、卓越物理课程与教学论团队的质性研究以及在北京市一所中学的物理教研组,采用教育行动研究的方法,开展了为期一年的教学研究能力发展的实践研究的案例。本书突出了理论与实践相结合,有较高的参考价值。 更多好书详见奇趣科学馆 《有趣的科学》(平装全9册,DK*经典*热销的少儿科普丛书,荣获中国童书金奖,新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书) 《DK科普典藏 礼品套装》 (星空 海洋 人体 恐龙全4册) 《 有趣的透视立体书 机械篇(全8册) 》直观的机械透视感,通
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物理教学论 邢红军 21世纪教师教育系列教材 物理教学论 教育学 北京大学出版社
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/ 2015-05-01
/ 北京大学出版社
《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则完全超脱了一般物理教学论的观点,
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/ 2015-06-01
/ 北京大学出版社
????《物理教学论》一章理论基础可谓本书之基石,反映了物理教学论理论特色的要求。因为物理教学论不是空中楼阁,应当是建立在理论基础之上的,并在理论的基础上生成、发展出新的理论。奥苏贝尔、布鲁纳和皮亚杰的教学理论可堪大任。第二章的物理思想可称为本书的特色,通过重访一些物理学重大突破的精要之所在,尝试让读者体察费因曼、朗道等物理学大师独具慧眼的直觉,至精至简的思想。我以为,倘若在物理教学论学习中不浸淫这些物理学大师的思想,那简直就如入宝山而空返一般。本书第三章的物理课程改革研究,则结合我国当前基础教育课程改革的现状,从物理课程的角度,论证了物理课程内在的逻辑与应有之要义。这部分内容,可视为从物理教学的角度对课程理论的应用解读。第四章的物理教学设计,则接近超脱了一般物理教学论的观点,以
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