2册 改善课堂纪律的75个方法 白金版+抓住学生注意力的176个课堂小活动 版 小学教师班主任老师用课堂管理 班级管理工
2023-09-18
/ 江苏人民出版社
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今天,可以这样做教师 赵国忠 主编 南京大学出版社【正版保证】
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/ 2013-06-01
/ 南京大学出版社
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4册双减背景下作业的创新设计与批改学生综合素养活动设计与实施如何提升课堂教学质量指向双减的教学任务新变化与作业活动新设计
/ 南京大学出版社
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指向双减的教学作业与课后服务丛4册双减背景下如何提升课堂教学质量+作业的创新设计与批改+学生综合素养活动的设计与实施籍
/ 南京大学出版社
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4册双减背景下作业的创新设计与批改学生综合素养活动设计与实施如何提升课堂教学质量指向双减的教学任务新变化与作业活动新设计
/ 南京大学出版社
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/ 2021-05-01
/ 北京大学出版社
本书在吸收管理会计理论与实践成果精华的基础上,突出职业教育的类型特点,根据近年来高等职业教育教学改革成果编写而成。全书依据项目教学方法设计十个项目,每个项目设计的教学任务分为 基础知识 能力训练 和 扩展知识 三部分。 基础知识 以够用、适当为度,注重知识积累; 能力训练 以学生自我训练为主,突出能力培养; 扩展知识 以补充、深化基础知识为限,开阔学生视野。 本书以管理会计的基本理论和应用实务为主线,对管理会计的基本原理和基本方法、管理会计在企业管理实践中的应用以及管理会计的发展前沿等几个方面进行了研究分析。 本书简洁明了、深入浅出、重点突出、通俗易懂;实务案例丰富,即学即用,能使学生更好地理解和掌握所学知识;在立体化教材改革方面进行了探索,建立了教材网上资源库,改变了课程训练的呈现方式;
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/ 2009-04-01
/ 江苏人民出版社
校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。 ——(苏联)教育家 苏霍姆林斯基 校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。 ——中国教育学会会长 顾明远教授 高效管理要做到:人人有事做,事事有人做;时时有事做,事事有时做;人人事事时时依法做。 ——校长、教育家 魏书生 所谓管理,实际上就是调动人的积极性。 ——(美国)管理学家 艾柯 管理的境界,是事得其人,人尽其才;校长应是“用才”高手,让智者尽其谋,勇者竭其力,能者显其才,贤者彰其德。 ——校长 刘彭芝
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/ 2011-02-01
/ 南京大学出版社
教师的“魅力”,内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的感情,外显其行为个性和教育教学的风格。有魅力的教师,其个性和风格鲜明,往往形成其独有之“牛气”,最“牛气”的教师最有魅力。最“牛气”的教师,往往对学生的影响是巨大的、深远的,有时会影响学生的一生;最“牛气”的教师,也往往最受学生尊敬。那么,教师如何在实践之中炼就自身的“牛气”呢? ????综观由赵国忠编著的《的教师》一书,可以得知:境界、个性与执著成就了“牛气”之教师。今日中国,需要这样“牛气”之教师;今日中国教师,需要拥有“牛气”的情怀与视野。这样,我们的教育才有生机、活力,我们的教育才能真正发展、创新。
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2册 改善课堂纪律的75个方法 白金版+抓住学生注意力的176个课堂小活动 版 小学教师班主任老师用课堂管理 班级管理工
2023-11-10
/ 江苏人民出版社
¥53.20定价:¥56.00(9.5折)
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4册双减背景下作业的创新设计与批改学生综合素养活动设计与实施如何提升课堂教学质量指向双减的教学任务新变化与作业活动新设计
/ 南京大学出版社
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故书琐话9787308197663 正版新书希望阶梯图书专营店
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/ 2020-06-01
/ 浙江大学出版社
赵国忠,1962年生,北京人,业余于中国现代文学资料的发掘、整理与考辨。著有《春明》《现代文坛断片》,另编有《古都行脚》等。
¥50.40定价:¥69.00(7.31折)
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/ 2010-09-01
/ 江苏人民出版社
一个真正的教师所展示给学生的那种强烈的事业心、责任感和人格魅力,是成就无数栋梁之材的的土壤和营养。 ——教育专家 司传平 魏书生是个教育家,而且不是一般的教育家,他立志教育事业,有一种忘我精神。 ——语言学家、教育家 吕叔湘 孙维刚不仅在课堂上以他深刻的教育思想、高度娴熟的教学技巧和机智,高屋建瓴、出神入化地带领他的学生在知识的海洋里遨游,激励他的学生超过先生,学会恣意驰聘,决胜千里;他还在教育实践中用自己的高尚品德熏陶、感染学生的品德,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的人格影响学生的人格,用自己的灵魂塑造学生的灵魂。他教给学生一种无法物化在书本上的,使学生得到一种心灵的彻悟。 ——北京市22中副校长 杨春林 上海特级教师钱梦龙是个“不安于现状”的语文教师,他不会仅满足
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微课:课堂新革命 赵国忠,傅一岑 编著 南京大学出版社【正版】
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/ 2015-07-01
/ 南京大学出版社
微课以及建立在微课基础之上的慕课与翻转课堂,正在全世界。这些“技术 教育”的创新形态,试图诠释一种开放、自由、交互的教育理念,它们强调:站在学生的角度,给予自由的空间,加以适当的引导,学生自然会找到未来的兴趣和方向。 无论是微课视频还是课堂教学,都依赖于教师的构思设计,铭刻着教师的个性风格。
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课堂教学的亮点在哪里 赵国忠,林安凡 南京大学出版社 教辅 教育理论 教师用书 课堂教学 课堂管理
2023-11-14
/ 南京大学出版社
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