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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社【正版书】
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本书的前三章着重于课程统整的“观念”。章探讨课程统整的理论,包括四个主题的解释 经验统整、社会统整、知识统整和课程设计的统整。同时也讨论课程统整和其他作法之不同,统整课程如何超越传统的科目课程,并解释组织中心和课程统整主题的来源。第二章探讨课程统整的历史。我知道有些人或许觉得历史叙述很无聊。但是,在此我们找到了一些论述,让我们有信心超越反历史和现行专业圈中被扭曲的课程统整之定义,为课程统整的界定作一番澄清。在第三章,我举了一个课程统整中*争议的主题,那就是,科目界限解除后学科知识的命运。在此我希望大家能了解,一旦课程统整之后,学科知识并不会就此消失。事实上,我认为课程经过统整,学科知识的合法性会更突显。认为课程统整与学科知识相到矛盾与冲突的想法,乃是不正确的。后面两章着重探讨
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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社【正版】
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课程统整 当代教育理论译丛 [美]James A【正版保证】
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本书的前三章着重于课程统整的“观念”。章探讨课程统整的理论,包括四个主题的解释 经验统整、社会统整、知识统整和课程设计的统整。同时也讨论课程统整和其他作法之不同,统整课程如何超越传统的科目课程,并解释组织中心和课程统整主题的来源。第二章探讨课程统整的历史。我知道有些人或许觉得历史叙述很无聊。但是,在此我们找到了一些论述,让我们有信心超越反历史和现行专业圈中被扭曲的课程统整之定义,为课程统整的界定作一番澄清。在第三章,我举了一个课程统整中*争议的主题,那就是,科目界限解除后学科知识的命运。在此我希望大家能了解,一旦课程统整之后,学科知识并不会就此消失。事实上,我认为课程经过统整,学科知识的合法性会更突显。认为课程统整与学科知识相到矛盾与冲突的想法,乃是不正确的。后面两章着重探讨
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课程统整 当代教育理论译丛 [美]James A【正版书籍】
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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社【正版】
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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社【正版】
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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社,【正版现货】
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课程统整:当代教育理论译丛 (美)James A.Beane 著 华东师范大学出版社 9787561733486
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